1、二维码的产生与发展
在水平和垂直方向的二维空间存储信息的条形码，称为二维条形码（dimensional bar code），目前广泛使用的二维码是在一维条码基础上发展而来的。20世纪20年代，Westinghouse实验室的John Kermode设计了一维barcode（条码）技术以实现对邮政单据自动分拣，从而提高工作效率，此后发展出多种编码标准和应用，典型应用为通用商品条形码。
由于一维条码编码空间有限，1949年Norm Woodland和Bernard Silver发明了全方位条形码符号专利技术，开创了二维码的应用。目前全球现有的一维、二维条形码编码码制达到200多种，其中最着名的是日本Denso公司于1994年9月研制的一种矩阵二维码符号QR Code，具有信息容量大、可靠性高、可表示汉字及图像多种文字信息、保密防伪性强等优点。
常用二维码可容纳多达1 850个大写字母或2 710个数字或1 108个字节，可对需要交互的URL、图片、声音、文字、指纹等信息编码加工后进行表达。
2000年QR Code成为我国国家标准（Denso公司开放版权），并广泛应用于金融支付、电子商务、制造仓储、政务系统、网络社交、传媒融媒体等领域，产生了广泛社会影响和经济效益。
2、二维码扫码支付应用
1. 二维码扫码形式
随着移动通信的发展，智能手机拍照功能极大地普及了APP的扫码应用。按扫码方式的不同，二维码扫码可分为正扫、反扫。正扫又称为主扫，即扫收款码支付，是商户APP提供的二维码显示，客户用手机APP扫码；反扫又称为被扫，即付款码支付，是客户APP提供的二维码显示，商户用APP（或二维码扫描枪）扫码。
从安全性上讲，正扫时客户每次支付都得输入支付密码，且相关规定用静态二维码支付时有日支付限额，静态二维码也容易被非法使用：如更改带有木马病毒的二维码、静态打印的收款码被调换，极易造成资金安全事件；反扫是扫描手机APP上动态生成的付款码，因此被调换概率较小，且没有日限额，支付速度相对较快。综上所述，反扫比正扫更安全、更便捷。
2. 二维码扫码支付资金流程
在日常使用POS机刷卡、转账时，交易双方通过商业银行并经清算机构清算后完成交易。
在使用二维码支付时，在商业银行的前端，由第三方支付机构完成面向买卖双方及银行的接入，从而实现交易。同时，在买卖双方都具有相同第三方支付机构的电子账户前提下，即可在第三方支付机构平台内完成交易。
3、二维码在校园信息化系统中应用
1. 二维码身份认证
二维码实现身份认证的原理是：在二维码上整合了信息系统的唯一ID/url，目的是为了方便识别系统用户身份。当用户扫码通过授权后，分配一个具有限定条件下的令牌（本串号设备访问、授权有效时间、同时登录数量等参数），使获得授权的用户仅在有限的前提下访问有权限的服务。
采用聚合支付的高校校园一卡通系统，可以实现基于校园一卡通个人信息的二维码认证，由校园一卡通系统产生认证二维码，学校的门禁、考勤系统可以通过与校园一卡通系统接口来读取、识别用户二维码，再根据门禁、考勤系统身份权限实现门禁通行、考勤功能。随着智能手机的大量普及，人们在生活中越来越离不开手机，二维码身份认证在高校中的应用也更具可行性和实用性。
二维码认证也可以依托智慧校园平台的身份认证服务，这时产生的二维码信息就是身份认证服务入口，通信与加密需要另行设计。对于已有校园一卡通的学校，因为校园一卡通在安全性设计方面已经较为完善，所以利用现有的校园一卡通认证功能可以事半功倍。
二维码在会议系统中应用，可以在会场显示签到二维码（“动码”），与会者现场签到，结合身份关联查询，可以实现便捷的会务管理。
网站等应用系统登录还可以和第三方系统对接（如QQ、微信、支付宝、微博等），通过扫描相应二维码来实现授权登录，用户使用第三方验证来登录，甚至不需要记忆该站点的用户名密码，充分体现了登录的多样性，信息系统应用更具人性化。
2. 二维码支付
高校校园一卡通采用聚合支付后，可以方便地开通虚拟卡来进行二维码支付，在食堂、商户的消费场景，多采用POS机主扫（由用户展示支付二维码，机具读取后从支付通道扣款）的支付形式。
采用绑定支付通道形式的校园虚拟卡二维码支付，当用户展示校园支付码时，商户服务员是不能通过个人微信或支付宝来收款的，只有在机具上读取时才能正常收款，这种形式可以有效避免服务员私下扫码盗刷的情况发生。
二维码支付的另一种应用场景为手机主扫支付，在第三方系统与校园一卡通系统对接时，调取校园一卡通的“统一收银台”应用，在收缴费页面上选定支付通道后，“统一收银台”生成一个收款二维码，用户扫描二维码完成支付。利用聚合支付通道的“统一收银台”，可以解决学校其他应用系统收缴费问题，真正实现“一账通”，既提升了信息化水平，又提高了管理效能。
为了提高二维码认证、支付的安全性，目前普遍采用“动码”技术，即二维码增加了时间变量，在展示数秒后，原来的二维码刷新为新的二维码，这种动码可以有效避免二维码截图被窃取盗用现象，保障了用户资金安全。二维码支付拓展了支付形式，提供了校园卡实体卡刷卡支付的冗余，增强了服务功能。
3. 二维码标识
二维码除了在高校校园一卡通中的大量应用，在资产管理、设备报修等方面均有广泛的应用前景，比如在资产管理系统中，采用二维码编码的资产设备，用户通过手机扫码即可查询到资产的型号、价格、购买日期，还可以查询到保管人等关联信息，这些信息有助于资产清查、资产盘库等工作。
在设备报修方面，通过报修入口扫描设备二维码，或者扫描易损器件（如水龙头、电气开关、门锁等固定设施）器材标识二维码，可以直接定位到设备信息和地理位置信息，报修入口的手机号字段可以由报修人自动获取，从而实现选单式“一键报修”，提高管理效能。二维码信息还可以实现校内各个应用系统的移动端入口功能，师生通过扫码，可以快速定位到应用系统的url地址，为应用系统的访问提供便捷通道。
4、二维码应用中需要关注的问题
1. 技术安全性
二维码使用让移动应用避免了复杂、冗长的输入式访问，利用图像识别技术，用户只需要拍摄扫码即可完成ID/url的获取，快捷地登录应用，进行识别、认证、支付操作。由此，二维码的安全问题就是一个必须高度重视的问题，从技术层面对二维码的数据产生、加密、数字证书各个环节进行安全性设计，确保技术方案安全可靠，保障二维码的安全性。
采用“动码”技术，在身份认证、支付场景下，为了进一步保证安全性，可以采用动态二维码技术方案，把与时间相关的参数作为二维码的信息。动态二维码是在第一次生成二维码后，随时间变化可以更改二维码背后的任何内容，不需要对二维码进行任何改动，二维码自动进行更新，每次扫描看到的都是最新更改后的内容。动态二维码又称“活码”，可以嵌入文字、网址、图片、音视频、文档等内容，生成的二维码容易识别，容错率较高。
2. 提示功能
高校信息系统中使用的二维码，要具有明确的提示，提示可以是文字、图片。在设备、器材上张贴的静态二维码，需要明确提示扫码入口，避免用户使用不匹配的APP来扫码；对二维码的形状，可以不限于方形二维码，采用圆形二维码来美化图形；在二维码的中心区域，嵌入学校LOGO图形，设置专有标志，从而提升宣传效果。
3. 权威性
加强对校园内二维码使用的管理，通过制定二维码管理制度，对校园内二维码的发布、张贴和使用进行规范，防止来源不明的二维码随意张贴，保证校园二维码清朗的使用环境，可以降低因不明二维码而产生的被欺诈、被盗号等风险，确保用户的信息安全和资金安全。
5、结语
本文首先介绍了二维码的发展历程，重点分析了二维码在高校校园一卡通系统中的应用场景，对如何实现聚合支付的形式做了分析研究，并提出了应用聚合支付的“统一收银台”理念，便捷地实现了校园其他管理系统中的收缴费功能。
本文还对高校校园二维码的其他应用场景进行了论述，最后论述了二维码应用中需要关注的几方面问题。本文的研究成果可为高校信息系统采用二维码方案时提供借鉴。
